Предисловие

В годы нашего детства была популярна песня «С чего начинается Родина?» Оказывается, мы, обыкновенные сельские ребятишки, сами того не подозревая, детскими устами глаголили вечную истину: Родина начинается с родного края, с колыбельной матери, со сказок бабушки, с летнего деревенского вечера с ароматом молока и с запахом мяты, с кладбища, где нашли вечный покой наши прадеды и прабабушки.

Больше полутора века назад на территории современного Ивановского района, начали селиться переселенцы, прибывшие из центральных губерний Российской империи. Так начали образовываться села нашего района. В своей книге Наталья Григорьевна Адаменко, сотрудник районного краеведческого музея, описывает историю образования этих сёл. На страницах книги можно найти не только даты образования сел и почему им дали то или иное название, и списки первых поселенцев с их семьями, а также чем занимались поселенцы, каких успехов достигли в те годы.
В 20-е годы прошлого столетия на карте Ивановского района стали появляться новые сёла, это был второй этап свободной колонизации Дальнего Востока. В 1926 году был образован Ивановский район. На страницах книги можно найти ответы на вопрос: как жили и работали ивановцы в 20-30 годы ХХ века, об их достижениях в период коллективизации.
Великая Отечественная война 1941-1945 годов стала войной ушедшего века. Постепенно уходят и те, для кого эта война стала страницей биографии: сегодня самым молодым ивановцам – современникам тех героических и одновременно трагических событий – уже за семьдесят, но память о ратных подвигах фронтовиков и тружеников тыла жива в памяти народа, бережно хранящего правду о войне. Эта правда – в воспоминаниях, раскрывающих более полно различные стороны жизни и несущих отпечаток, дыхание того времени в наши дни. Правда – в письмах наших земляков, свидетельствующих о единстве фронта и тыла, монолитности нашего народа, в скупых цифрах социально-экономической статистики, позволяющих оценить результаты физических, духовных и нравственных усилий людей и состояние социально-культурной сферы в годы войны. Слово «тыл» очень хорошо знакомо каждому из нас. У многих представителей старшего поколения оно ассоциируется с периодом Великой Отечественной войны, когда вся территория делилась на фронт и тыл. Задача фронта – воевать с врагом. Задача тыла – обеспечивать фронт ресурсами. Ресурсы военного времени особые – подготовленные к ведению военных действий кадры, обеспеченные всем необходимым для выполнения задач военного времени. Если говорить о кадрах, то нет, наверное, на карте России ни одного населенного пункта, откуда бы ни уходили на фронт, призванные на защиту Отечества. Это сразу изменило весь сложившийся образ жизни людей, ориентированных на трудовую деятельность под мирным небом. Нужно было в корне менять всё: учиться работать без квалифицированных кадров, на которых держалась вся экономика, а это были в первую очередь мужское население; учиться тем, кто оставался в тылу, учиться отказывать себе во всем, так как нужды фронта были превыше всего; учиться терпению и состраданию, готовности прийти на помощь ближнему, думать о защите Родины, верить в победу и осознавать, что твой личный вклад в общее дело способствует ее приближению. И эта миссия выпала на долю стариков, женщин и детей. И ивановцы в роковые сороковые годы взяли эту высоту и всей своей жизнью удерживали её. То, что они пережили, для потомков представляется как исторический урок. О людях воевавших и трудившихся в тылу рассказывается в книге.
Всегда жители Ивановского района славились своим гостеприимством, широтой души. Наша гордость, это наши люди: отцы, деды и прадеды, мужественно защищавшие свою землю во все века, труженики, которые сегодня работают на благо района. Мы любим свою землю! Мы гордимся своим краем! Счастья тебе, Ивановский район!

С.А.Ляшенко, педагог, краевед МОБУ СОШ с. Правовосточное, победитель Российского конкурса «Учитель года-2007г.»

Ляшенко Светлана Анатольевна, 1970 г.р., образование высшее, учитель истории первой квалификационной категории МОУ СОШ с. Правовосточного Ивановского района.

Ляшенко Светлана Анатольевна /в девичестве Командирова/ родилась в 1970 году в селе Березовка Ивановского района Амурской области. Училась в сельской школе. Получив аттестат о среднем образовании, в 1987 году поступила в Благовещенский государственный педагогический институт на историко-филологический факультет. Успешно освоила программу подготовки и по окончании вуза приехала работать в Ивановский район.
С 1992 года Светлана Анатольевна работает в Правовосточной средней школе учителем истории. В течение 7 лет работала заместителем директора по воспитательной работе. Творчески работающий педагог-краевед создала систему работы в школе: успешно реализует Программу патриотического воспитания подрастающего поколения. Участие в районных и областных научно-практических конференциях в рамках Российского движения «Отечество», руководство школьным историческим клубом «Истоки», создание школьного музея позволило стать победителем Российского конкурса «Учитель года – 2007» (с вручением Президентской премии 100 тыс. руб.). В личном архиве множество Дипломов, грамот, благодарностей от различных организаций и учреждений, но лучшая награда - благодарность выпускников, которым помогла встать на ноги и найти правильную дорогу в жизни.

В своей работе использует различные приемы и методы обучения и воспитания: интерактивный метод обучения, целью которого является создание комфортных условий обучений, при которых ученик чувствует свою успешность, свою интеллектуальную состоятельность, что делает продуктивным сам процесс обучения. Все учащиеся оказываются вовлечёнными в процесс познания, они имеют возможность понимать и рефлектировать по поводу того, что они знают и думают. Учащиеся учатся критически мыслить, решать сложные проблемы, взвешивать альтернативные мнения, принимать продуманные решения, участвовать в дискуссиях, общаться с другими; работа с тестами. Задания и тесты применяются разного уровня сложности. Некоторые из них нацеливают на воспроизведение материала, усвоенного на уроках и в ходе домашней работы с учебником; используются задания, рассчитанные на анализ текстов законов или на применение знаний, умений и навыков; частично-поисковое и исследовательское обучение. Для организации творческой деятельности учащихся применяются: выдвижение и аргументация гипотез, выбор правильного пути решения, правильных рассуждений, работа с дополнительными источниками информации; проектное обучение. Учащиеся участвуют в разработке учебных проектов: создание презентаций, выпуск буклетов; работа исторического клуба «Истоки» на базе школьного музея. Проведение различных воспитательных мероприятий, подготовка и проведение выставок, экскурсий, конференций; проведение мероприятий, посвященных памятным датам истории, на которых воспитывается чувство патриотизма, гордости за свою страну и свой народ; проведение классных часов, бесед, способствующих нравственному и духовному воспитанию.

Ляшенко С.А. поддерживает партнёрские отношения с Ивановским историко-краеведческим музеем, оказывает посильную помощь коллективу в выставочной деятельности, организации и проведении научно-практических конференций, презентаций.