Творчество и творческая личность

Творчество - это процесс создания чего-то нового, ранее не встречавшегося в мире. Речь идет не только о произведениях искусства либо архитектурных шедеврах. Это однозначно творчество, но определение данного понятия намного шире. Ведь даже пара написанных строчек уже является чем-то новым для этого мира.

Творчество – неотъемлемый компонент человека. Кто-то выбирает творческий труд за основу своей жизни, другие применяют его время от времени.

Со школьной скамьи все мы знаем имена таких баснописцев, как Сумароков, Крылов и Демьян Бедный. И, казалось бы, времена баснописцев ушли далеко в прошлое, но нет, оказывается, и в наше время этот редкий литературный жанр находит себе применение в творчестве современных поэтов-любителей. Редкость басни как жанра определяется ее особенностями - чтобы написать басню, человеку нужно иметь не только литературный талант, но обязательно острый ум, «живой» язык изложения и ироничное восприятие действительности. Всеми этими качествами обладает поэтесса в душе, учитель по призванию - Рулёва Василиса Петровна, которая вот уже не один десяток лет увлекается написанием литературных произведений. Как признается Василиса Петровна, жизнь ежедневно дает ей массу тем для будущих произведений, оттого и получаются эти произведения самыми разными - басни, афоризмы и просто небольшие стихи. Но объединяет их одно - тонкая сатира, скрытая за привычными образами и понятиями.

«Как рождаются стихи...»

Наверное, каждый из нас хоть раз да пробовал себя в роли поэта. Как правило, первый литературный опыт приходится на времена юности, когда желание выразить свои чувства многократно усиливается потребностью самоутверждения. Именно в этом возрасте, в 15-16 лет, рассказывает Василиса Петровна, были написаны её первые строки. И адресованы они были прекрасному парню, покорившей её сердце ещё в юности. С тех пор прошел не один десяток лет, и за это время были написаны десятки самых разных произведений: от добрых детских стихов до колких афоризмов и поучительных басен.
Известно, что жанр сатиры подразумевает высмеивание человеческих пороков или каких-либо явлений действительности. Произведения Василисы Петровны — это возможность выразить собственное отношение к определенным явлениям жизни и привлечь к ним внимание читателей. Так, например, тема ....коррупции среди госслужащих раскрывается в басне

«Быть творческим во всем»

Родные и друзья относятся к увлечению Василисы Петровны положительно. Бывало, в связи с остротой темы и четкостью слога его произведения «уходили в народ»: одни узнавали в персонажах своих знакомых или коллег, другим нравилось общее настроение. При всем этом писательское дарование нисколько не мешает Василисе Петровне жить - наоборот, лишь помогают четче выразить свою мысль при общении с людьми или подготовке многочисленных сценариев свадеб и юбилеев.
Василиса Петровна признается, что его самые любимые стихотворения - это, прежде всего, те, которые адресованы детям. Ведь детская аудитория -самая благодарная, и любое произведение, посвященное детям, обязательно получается добрым и светлым. Хотя говорить однозначно, что это стихотворение любимое, а это нет - нельзя - в каждое вложена частичка души.

«Любимые герои или персонажи?»

Таковых у Василисы Петровны нет. Ведь тем и специфичен жанр басни, что в нем, как правило, герои одни и те же, а именно - животные, в которых изначально заложены определенные личностные характеристики. Если лиса, то обязательно «хитрая», если сова, то «мудрая», и так далее. Сформированное изначально восприятие этих героев существенно упрощает задачу автора - вместо описания характеров акцент делается на описании конфликта.
Однако далеко не все стихи Василисы Петровны имеют сатирический «оттенок». Бывает, что произведение навеяно определенным настроением, и тогда это больше способ выражения состояния души. Иногда в основу сюжета стихов ложатся простые, даже бытовые ситуации. Так, однажды, рассказывает Василиса Петровна, она наблюдала за тем, как на улице резвилась компания детей. Громкий смех и веселая суета привлекли внимание, и так появилось стихотворение «Жадина».

Слабый ученик

Слабый ученик Не дебил и не отличник И не воин, не опричник То ли конь, толи ли кобыла То ли знала, толь забыла И не камень, не кирпич Не нагайка и не бич И не пика, ни копьё Не старьё и не навье И не близко, ни далёко И не низко, ни высоко И не едет, ни идёт И ни скачет, ни ползёт Ни собака и не волк И ни бестолочь, ни толк И не вилка и не ложка Ни червяк, ни многоножка, И не чушка, ни кабан И не взрослый, ни пацан Ни начало, ни конец, А кто слушал молодец!	Не тужурка, не пиджак, И не эдак и не так. И ни передом, ни задом, Ни околицей, ни садом, Ни вприпрыжку, ни бегом Не вокруг, и не кругом Ни на санках, не пешком Ни в телеге, не верхом. Через спину – кувырком Не резак, не кладенец – Всем рассказикам конец. * * * И не горько и не сладко Не ирис, ни шоколадка, И не водка и не пиво Не загадка и не диво. И не прямо и не косо Ни горох да и не просо И ни лень и не колода, И не выкройка, ни мода И ни эдак, и не сяк И не дверь и не косяк И не стар, да и не свеж Хочешь пей, а хочешь ешь
И ни зверь, и ни букашка, Ни листок, ни промокашка Ни пирог и ни калач Ни хиляк и не силач Ни смеётся и не плачет Ни ползёт, но и не скачет И не длинный, не короткий И не прыткий, и не кроткий Ни хороший, ни подлец Кто составил – молодец! * * * И не редька, ни редис И не Петька, не Денис Не укроп и не картошка Не Андрей и не Тимошка И не глина, не песок Не чулок и не носок И не песня и не пляска Не рассказ ты, и не сказка И не мёд, ни леденец Всем сравнениям конец.	Не большой и не мальчишка Не тетрадка и не книжка Не поэт и не писатель Не редактор, не издатель Говорит или поёт Или правда или врёт Не матрас и не потник Просто слабый ученик. * * * Ни ковёр и не палас Или про вас или про нас Ни голова, ни Дом Советов, Ни ответов, ни приветов Ни былина и не сказка Ни начало, ни развязка Ни воспрял он и не сник Просто слабый ученик.
И не …. И не мышь И не взрослый, не малыш То ли дремлешь, то ил спишь Осока или камыш? Ни гармошка, ни баян И не трезвый и не пьян Не …. И не подушка И не щепка и не стружка Не опилки и не сор И не груздь, не мухомор Не застолье, не пикник – Просто слабый ученик. * * * Не бутылка, ни чекушка, Не ручей и не речушка И не Днепр и не Дон Не Солтан и не Гвидон И не папа и не мама Ни кино и не реклама Ни пузатый, не худой Не здоровый, ни больной Не запор и не задвижка Не девчонка, не мальчишка И не козлик, и не бык И не баба, не мужик Не умён, да и не глуп И не шуба, не тулуп Не творог, не простокваша И не Маша и не Саша И не стог и не шутник Просто слабый ученик.	То ли мясо, то ли сало, То ли много, то ли мало Ты нам точный дай ответ: «Учишь дома или нет?» Ты не танк и не машина Толь болото, толь трясина Ходишь около кругом И не шагом, ни бегом. И не танго и не твист, Ни шофёр, ни машинист Не рояль и не бандура И не стакан и не фигура Может стук, а может гром? То ли ночью, то ли днём Где-то рядом, но не здесь Может правда, может лесть Разгадать – не разгадаешь Ты зубришь или читаешь? Расскажи нам громко внятно, Чтобы все было понятно, А то ходишь косяком Толь обут, толь босиком. Сочиненье сам писал Или с книги всё слизал? Помню я твои стихи Ха-ха-ха да хи-хи-хи Я спросила: «Ну, а дальше что же было?» Оказалось: Хи-хи-хи – Это дрались петухи Ну, а что же ха-ха-ха? С них остались потроха Ты загадки нам даёшь? Правду баешь или врёшь? Не мычишь, ни телишься, Только канителишься. Руку то поднимешь, то опустишь, То четыре дня пропустишь Так ты мастер иль ломастер? Кем ты хочешь в жизни стать? -Я хотел бы быть танкистом, Иль шофёром, трактористом. -Так учись старательно Им и станешь обязательно! - Надоело слабым быть Надо в люди выходить!