Учитель - человек, который может делать трудные вещи легкими.

Современный учитель биологии в педагогической деятельности обязан уметь соединять теоретические знания с полезным трудом, разрабатывать и проводить интересные
уроки, практические занятия, опытническую работу, вводить и расширять современные элективные курсы. Опытный педагог в своих инновационных формах обучения должен использовать системный подход к формированию познавательной деятельности учащихся, быть на уровне современных требований и знаний, теоретически и методологически готовым к решению задач прикладной биологии, что позволит развивать интерес к знаниям, умениям и навыкам.

Никулина Светлана Григорьевна

Восьмой год заведует учебно-опытным участком Никулина Светлана Григорьевна учитель биологии и химии высшей квалификационной категории - заведующая учебно-опытным участком МОБУ СОШ №1 с.Ивановка - отличник народного просвещения - Соросовский учитель победитель нац. проекта «Лучшие учителя России» на областном уровне. - почетный работник образования в районе. С пришкольным участком ученики начинают знакомиться уже с первого класса. Проводя опыты над растениями, они собственными руками сажают семена моркови и бобовых, после чего наблюдают за их ростом. Для такой исследовательской работы на участке имеется «Отдел начальных классов», с которым соседствуют «Отдел цветов» и «Овощная клумба». Чуть дальше располагается «Питомник» с вишней, сливой, можжевельником и жимолостью. Коллекцию древесных и кустарниковых растений теперь можно наблюдать в «Дендрарии», которым преподаватели и ученики Ивановской школы занимаются только первый год. Отсюда по «Теневой аллее» тропинка ведёт в самый прохладный уголок участка, тут в тенёчке прячутся школьные цветы. С наступлением осени учителя вновь заберут их в свои классы. Работа над аллеей ведётся параллельно с дендрарием, здесь будет располагаться «Поклонная гора» к юбилею космонавтики. Далее следует отдел полевого сада, а за ним – малиновая и клубничная поляны, выращенные специально для угощения детей.
Весь участок на две части разбивает Юбилейная аллея, в ближайшее время её планируют украсить цветами и баннерами в честь 90-летия Ивановского района. В самом её конце можно понаблюдать за теневыносливыми и влаголюбивыми растениями в «Рокарии», дизайн которого представляет собой небольшое озеро. В нескольких шагах находится «Хозяйственный отдел», здесь выращиваются овощи для школьной столовой. «Коллекционный отдел» включает в себя 7 различных сортов сои, 5 сортов кукурузы, по 10 сортов картофеля и пшеницы.
Также на участке есть «Отдел биологии», где школьников знакомят с многолетними, сложноцветными, лекарственными и другими растениями, с родиной происхождения отдельных видов и их историей. Таким образом, пройдя всего лишь по одной тропе, можно провести более десяти занятий. Кроме того, ребят учат как можно обустроить и украсить свой собственный сад. Дизайн клумбы, плетень, правильная посадка растений – полезные и интересные навыки для каждого садовода.Image
На сегодняшний день даже самый привычный для всех учеников «Зелёный класс» значительно изменил свой внешний вид. Теперь он напоминает действительно сказочное место с домом Бабы-Яги, цветочными часами и гнездом Аиста – символа дружной семьи.

Добро пожаловать!

Систематический труд и заинтересованность в его результатах постепенно вырабатывают потребность и желание выполнять хорошо работу, чтобы почувствовать радость и необходимость труда. Для повышения мотивации учащихся необходимо постоянное углубление знаний, повышение интереса к работе и творческой деятельности, а также ставить перед ними все более сложные проблемы. Атмосферу творчества, постоянного поиска, деловой активности и заинтересованности создает учитель, и передает школьникам.
Все вместе позволяет увлекательно заниматься делом и расширять биологические знания. Подготовка учащихся для работы на пришкольном участке учителем начинается с самого простого — выработки умения и навыка наблюдать природу, анализировать полученные данные и проверять гипотезы на несложных учебных опытах. Накопленный опыт использовать в практической работе на уроке, вне урока, в условиях природы, при
выращивании и использовании различных растений. Это может быть полезным в даль-
нейшей жизни.
Прививая культуру труда, учитель должен требовать от учащихся не только правильного, но и красивого оформления опыта, описания его в журнале наблюдений, а также аккуратно выполненных по заданию гербария, коллекции, таблиц, диаграмм, рисунков.
Если учащиеся осознанно усвоили теоретический материал, то они сумеют пользоваться ими в различных ситуациях, применять при решении разнообразных по характеру и сложности задач. Правило — хорошо трудиться в любых производственных условиях — особенно легко воспринимается и прививается в школьные годы. При этом учитель всегда должен помнить, что прилежание, деловитость, терпеливость сами собой не по-
явятся. Воспитание этих качеств требуют от педагога соответствующей компетентности, последовательного закрепления знаний и использовании их в практической деятельности, особенно на пришкольном участке при проведении опытов.
Опыт учителей убедительно показывает, что педагогически продуманная опытническая работа учащихся с различными растениями играет огромную роль в обучении и воспитании, способствует углублению биологических знаний, повышению уровня трудовой подготовки к профессиональной ориентации. Учитель биологии может и должен своевременно и умело связывать основы биологических знаний с практикой.
При этом важно проводить экологическую, краеведческую работу, по изучению почв, состава культурных и сорных растений, их вредителей и болезней. Изучение биологии повышает экологическую культуру.
Участие школьников в проведении опытов пробуждает и развивает различные познавательные интересы, знакомит их с достижениями науки и их использование в практике, служит средством приобщения к самостоятельному поиску и обогащению знаний, средством совершенствования их практических умений и навыков.
Опытничество обогащает интеллектуальное содержание труда, увлекает перспективой участия в серьезных делах, романтикой исследования, развивает задатки, инициативу, самостоятельность и пытливость, вырабатывает навыки планирования и анализа полученных результатов.
При подготовке современного учителя биологии, изучаемые в педагогических университетах дисциплины, особенно блока практической биологии, вооружают будущего учителя необходимыми теоретическими знаниями. Они формируют у него практические умения и навыки, необходимые для осуществления теоретического и трудового обучения, воспитания у учащихся чувства уверенности в завтрашнем дне при труде на земле,
проведение среди них работы по сельскохозяйственной профессиональной ориентации.
Земля может накормить человека, если он, в свою очередь, будет заботиться о ней. Каждый пришкольный участок среди местного населения должен быть центром пропаганды перспективных культур, сортов и новых методов выращивания растений: плодовых, ягодных, овощных, декоративных, полевых культур.
Пришкольный учебно-опытный участок — необходимая лаборатория под открытым небом для практического ознакомления учащихся с растениями, их сортовым разнообразием, приемами выращивания, получением качественной продукции.
Выращенные растения используют в качестве экспонатов на выставке, для оформления наглядных пособий для учебного процесса, натуральных экспозиций, таблиц, диаграмм, гербариев для проведения уроков и практических занятий.
Результаты труда на своих садовых участках, а знания, умения и навыки работать на них, получены еще в школе являются для людей мощным заслоном на пути острых проблем, которые каждый день «стучат в дверь»: нищета, голод, бедственное положение пенсионеров и социально незащищенных слоев населения. Садоводства дают людям питание, возможность отдыха на свежем воздухе, способствует сплочению семей, трудовой занятостью пенсионеров, воспитанию подрастающего поколения. Исследования, проведенные учеными Военно-медицинской академии, показали, что продолжительность жизни людей, активно работающих и отдыхающих на садовых участках, увеличивается почти на 20 %. На дачах проводят лето более полумиллиона детей и подростков. В наши дни, когда растет число детских правонарушений и высока опасность наркомании, садоводства приобщают молодежь к созидательному труду, здоровому образу жизни, воспитывает любовь к родной земле, к Родине.

ДИСЦИПЛИНА СО ЗНАЧКА ОКТЯБРЁНКА

Она - из простой крестьянской семьи: мама трудилась дояркой, отец - трактористом. Ей не понаслышке известно о сельской школе, жёсткой дисциплине и уважении к старшим. Всё это пригодилось на жизненном пути, ещё со школьной скамьи знающей своё предопределение, Светлане Григорьевне Никулиной.
За спиной более чем сорокалетний педагогический стаж. А перед глазами до сих пор деревянная сельская школа, любимые учителя и жизнь, что, казалось бы...промчалась в одночасье, наполненная событиями, детьми...
Светлана Григорьевна - коренная ерковчанка. Вспоминая детство, говорит, что детворой выросли на улице, в те времена не было детского сада, да и присматривать за ребятами было некому - все заняты в крестьянском труде. Смалку знали о войне, пофамильно о каждом погибшем односельчанине, а во время кинопроката - яблоку негде было упасть, фильмы о войне запоминались каждому лучше остальных - эмоционально выкрикивая с мест, ребята болели за наших - за русских солдат. Среди сельских ребят не было бедных и богатых, жили все одинаково - носили одни и те же платья, играли в подвижные игры, проводили время на речке, во время ледохода плавали на льдинах, с которой однажды опрокинулись - вот оно - настоящее детство, не омрачённое вычурным превосходством одного перед другим.
До сих пор вспоминает Светлана Григорьевна свою первую учительницу Нину Васильевну Зайцеву - именно она привила важные каждому человеку качества - доброту и любовь. В двухэтажной деревянной ерковецкой школе, где в классах учились по 25 ребят, кипела жизнь. Вспоминает и директора школы Николая Николаевича Бойко. С первого по десятый класс выстраивались школьники перед началом уроков - внешний вид имел важное значение в учебном процессе. Дисциплина в учёбе, общественной работе и труде воспитывалась со значка октябрёнка. Парадную форму носили с гордостью. Среди активистов, хорошистов и отличников председателем пионерской организации избрали Светлану. Пионерский галстук с жёлтой полосой - настоящая гордость для школьницы, которая находилась под пристальным вниманием и постоянным сопровождением организатора по внеклассной работе, завуча и директора школы. Самым авторитетным для неё человеком в школьной жизни был председатель комсомольской организации.
Вспоминает Светлана Григорьевна и трудовое воспитание, когда вся школа выходила на полевые работы - с сентября по октябрь школьники работали на уборке свёклы, моркови и картофеля. Бортовые грузовые автомобили собирали школьников рано утром и увозили на поля, а обратно... бывало, ребята уже добирались пешком.
Не было ни минуты свободного времени в комсомольской организации... Трудовое обучение сменялось хором. Сегодня с большим теплом она вспоминает, как выступали с концертами на ферме, выезжали в район. Запомнились ей и уроки физкультуры... зимой, невзирая на непогоду - каждому по паре лыж и в поле. Ещё у Светланы Григорьевны есть корочка тракториста, стального коня она освоила на «отлично», поэтому преподаватель доверил ей прокатиться по селу на «Беларусе».
Помнит Светлана Григорьевна каждого своего учителя, с большой благодарностью вспоминает директора Марию Тихоновну Пивоварову - она была достойным образцом для любого, всегда находила слова поддержки. Помнит классного руководителя Любовь Алексеевну Денисенко, как та молодой учительницей переступила порог школы.
Напротив сельской школы был ухоженный пришкольный участок - заслуга учителя биологии и трудового воспитания Веры Павловны Сизоненко. Именно она по сей день является эталоном для Светланы Никулиной. Её доброжелательное и уважительное отношение к ученикам и особая поддержка - сыграли определяющую роль в выборе профессии юной Светланы.
Лаборатории, любимые опыты по химии, полевые практики, хорошие однокурсники и крошечная стипендия, на которую умудрялись жить, любовь, замужество на третьем курсе и рождение на пятом дочери - эти незабываемые студенческие годы, по признанию Светланы Григорьевны, казалось - пролетели незаметно. В 1981 году по распределению её с мужем отправили в Черемхово. Но вакантное место оказалось занято, и следующим направлением стала Николаевка, где директором школы был Виктор Васильевич Коваленко. Он заранее знал, что в село приедет молодая семья и заблаговременно подготовил квартиру с хорошим косметическим ремонтом рядом со школой. Работали с супругом, и по очереди на переменах успевали бегать домой, проверять полугодовалую дочь.
«Как приятно было, что руководитель и весь педагогический коллектив нас ждал. Как же важна во все времена стабильность - крыша над головой, работа и поддержка коллег!» - комментирует Светлана Григорьевна.
Множество цветов в классном кабинете, аквариум, на примере своего эталона - Веры Павловны Сизоненко организовала пришкольный участок с дорожкой, грядками и этикетками. В николаевской школе они отработали пять лет, супруга присмотрело районное руководство и его назначили третьим секретарём райкома комсомола, семья последовала за главой, в Ивановке дали квартиру, обеспечили работой и Светлану Григорьевну - в отделе образования инспектором по трудовому обучению. Она знала все пришкольные участки, ученические бригады, пешком ходила на поле. Лучшие участки были в Черемхово и Петропавловке. Но сердце в то время болело, хотелось учить детей, тем временем ивановская школа была полностью укомплектована педагогическими кадрами. Лишь через два года сменила она Людмилу Леонтьевну Тарасову, пополнив ряды биологов и химиков в ивановской школе. Дали ей немного часов и в 28 лет назначили директором школы, через пару лет с лёгким сердцем уступила она это место Галине Михайловне Волторнист. Светлана Григорьевна вернулась в свою гавань - вновь стала учителем химии. Через пять лет она получает значок Отличника народного просвещения. В это же время престижным было звание Соросовского учителя, которым она признавалась трижды. В голодные 90-е годы за счёт соросовской премии в долларах ей удалось выучить своих дочерей.
78 соток и ответственная исследовательская и опытническая работа, где нужно было выдержать планку Валентины Герасимовны Кирьяновой, которая ранее возглавляла пришкольный участок, выводя его в передовые в области, всё это досталось Светлане Григорьевне. После первого лета участок также занял первое место в области, став площадкой по обмену опытом среди педагогов со всего Приамурья. Несколько лет подряд удерживали лидирующие позиции в области. Десять лет своей педагогической деятельности она посвятила опытному участку, затем взяв классное руководство над пятиклассниками, стала учителем биологии. С прошлого года
Светлане Григорьевне вновь предложили поработать в ученической бригаде. Вместе со школьниками ставят опыты, выращивают овощи на арендованных у пожилых людей огородах, ухаживают за клумбами села.
С первого рабочего дня и по сей день Светлана Григорьевна тщательно готовится к урокам. За трудовую деятельность успела поработать в детском доме, пять лет замещала учителей в Андреевке, ярко запомнилась ей эта школа с ковровыми дорожками, несколько лет учила успеновских ребятишек.
Светлана Григорьевна выучила несколько поколений, и всегда старается находить общий язык с ребятами, чётко понимая, что любой ученик - это чей-то любимый ребёнок. Современному учителю, по словам Светланы Никулиной, сейчас приходится совсем не просто. Помимо уроков ещё много исследовательской и проектной работы, подготовить ребят к экзаменам, спланировать и всё успеть. Светлана Григорьевна всегда призывает учеников уважать учителей, а родителей находить компромиссы с педагогами.
«Работу ивановских учителей видно - по знаниям ребят, количеству мероприятий и тех передовых мест, что занимают ученики и школа. Наш коллектив - большая семья, которая живёт одним делом, друг друга понимаем, порой, и без слов. У нас замечательный директор, которая всегда поддержит, если видит - что ты стараешься!» - отзывается о коллегах Светлана Григорьевна.
Для неё же главная награда - тёплые отзывы от выпускников, а их - как оказалось немало, трижды соросовский учитель - присуждение грантов проводилось по результатам опроса студентов по всей стране, среди которых - и выпускники Светланы Григорьевны. С теплом говорит она о них, сегодня - уже седьмой выпуск на её счету. Первое классное руководство пришлось на медицинский класс - устраивали множество мероприятий, с ночевой ходили в поход вместе с родителями, пели песни под гитару.
Светлана Григорьевна уверена, чтобы остаться в профессии навсегда - её нужно любить, с пониманием относиться к ученикам и их родителям, быть простым и открытым человеком с доброй душой, частичку которой обязательно отдавать детям.
А вот что говорит бывшая ученица Светланы Григорьевны Анна Грабор: «Она была моим классным руководителем с 5 по 9 класс (1993-1998 гг).
Хочу отметить, что Светлана Григорьевна для меня - это не просто учитель, она пример мудрости и справедливости! Она умело находит подход к каждому ребёнку, чутко относится к его увлечениям и интересам. Обладает исключительными талантами, которые позволяют ей не только преподавать предмет, но и раскрывать творческий потенциал детей. Всегда старается зажечь в душах детей искру знаний и любопытства, показывая, что учиться может быть не только полезно, но и увлекательно.
Кроме того, Светлана Григорьевна - это прекрасный организатор, который умеет быстро и эффективно решать любые задачи и проблемы. Она постоянно следит за обстановкой в классе, помогает ученикам преодолеть трудности, поддерживает их в трудные моменты.
Я очень благодарна Светлане Григорьевне за её усилия, терпение, заботу и наставничество. Она является прекрасным примером для всех учителей и родителей, и я уверена, что её знания и талант помогут детям достичь успеха в жизни. Желаю Светлане Григорьевне много сил и энергии, чтобы ещё несколько поколений ивановцев смогли получить огромный багаж знаний из уст этого замечательного педагога!».

Марина СВИРИДЕНКО